Učitelia našej základnej školy v týchto dňoch v rámci projektu Plán obnovy a odolnosti absolvujú inovačné vzdelávanie na tému Stratégie a techniky formatívneho hodnotenia žiakov. Hlavným cieľom vzdelávania je rozvíjať a inovovať kompetencie pedagogických zamestnancov v oblasti implementácie formatívneho hodnotenia žiakov vo výchovno-vzdelávacom procese. Program je zameraný na podporu motivácie žiakov učiť sa. Podpornou motiváciou pre žiakov a podstatou formatívneho hodnotenia je dosiahnutie lepších výsledkov v učení sa žiakov prostredníctvom:
Využívaním nových stratégií pri hodnotení práce je naučiť a presvedčiť žiaka, že zodpovednosť za učenie má žiak. Postupnou aplikáciou nových stratégií do praxe chceme dosiahnuť, aby každý žiak poznaním a hodnotením svojich schopností zlepšoval svoj výkon a dosiahol čo najlepšie výsledky. (viac v článku + foto)
Interpretácia diela "Posledná večera" od Leonarda da Vinciho.
FinQ program je komplexný program finančného vzdelávania pre školy, ktorého cieľom je naučiť deti myslieť a správne sa rozhodovať v kontexte financií. FinQ nevytvára žiadny nový predmet navyše, problematika finančnej kultúry je začlenená do rôznych vyučovacích predmetov. Program podporuje rozvoj kritického a systémového myslenia. Žiaci sa naučia uvažovať viac v súvislostiach, pracovať s pochybnosťami, neprijímať jednostranné názory, rozmýšľať v širšom kontexte, nielen vo svete financií.
Realizátorom programu na školách je nezisková organizácia FinQ Centrum, ktorej zakladateľmi a finančnými podporovateľmi sú Nadácia Slovenskej sporiteľne a Nadácia Národnej banky Slovenska. Partnerom je Nadácia poisťovne KOOPERATIVA, odborným partnerom programu je EDUAWEN EUROPE s.r.o..
Ambíciou FinQ programu je podporovať vzdelávanie detí tak, aby sa z nich stávali plnohodnotne pripravené osobnosti pre reálny život.
V prvej fáze sa program zameriava na odborné vzdelávanie pedagógov. Následne je FinQ metodika implementovaná priamo do výučby v triedach. Pedagógovia využívajú pripravené metodické a pracovné listy pre žiakov. Žiaci prechádzajú úvodným zisťovaním úrovne kompetencií, pri ktorom je stanovená východisková úroveň meraných kompetencií z: čitateľskej a matematickej gramotnosti, posudzovania a rozhodovania sa. Počas realizácie programu na škole je napredovanie žiakov opakovane merané. Škola zavádza program do tried postupne. Po troch rokoch by sa mal s FinQ stretávať na vyučovaní každý žiak školy (viac v článku).